Die Übergangsempfehlung am Ende der Grundschulzeit. Welche Merkmale von Schülerinnen und Schülern erachten Lehrkräfte als übergangsrelevant?

Reference : Die Übergangsempfehlung am Ende der Grundschulzeit. Welche Merkmale von Schülerinnen ...


	Document type :	Scientific journals : Article
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/10993/8130

Title :	Die Übergangsempfehlung am Ende der Grundschulzeit. Welche Merkmale von Schülerinnen und Schülern erachten Lehrkräfte als übergangsrelevant?
Language :	German
Author, co-author :	Nölle, Ines [Bergische Universität Wuppertal > School of Education]
	Gräsel, Cornelia [Bergische Universität Wuppertal > School of Education]
	Hörstermann, Thomas [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI) >]
	Krolak-Schwerdt, Sabine [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI) >]
Publication date :	2011
Journal title :	Schulverwaltung NRW
Volume :	22
Pages :	94-95
Peer reviewed :	No
Audience :	National
Target :	Professionals
Permalink :	http://hdl.handle.net/10993/8130

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Limited access	Nölle-Gräsel-Hörstermann-Krolak-2011-Übergangsempfehlungen am Ende der Grundschulzeit.pdf		Publisher postprint	2.06 MB	Request a copy

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