Gelebte Mehrsprachigkeit am Sprachenzentrum Luxemburg: Mit studentischen Assistent:innen für Studierende. Peer-Tutorien von Studierenden für Studierende

Lejot, Eve; Neufert, Paul

Reference : Gelebte Mehrsprachigkeit am Sprachenzentrum Luxemburg: Mit studentischen Assistent:in...


	Document type :	Scientific congresses, symposiums and conference proceedings : Paper published in a journal
	Discipline(s) :	Arts & humanities : Languages & linguistics
	Focus Areas :	Educational Sciences
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/10993/55141

Title :	Gelebte Mehrsprachigkeit am Sprachenzentrum Luxemburg: Mit studentischen Assistent:innen für Studierende. Peer-Tutorien von Studierenden für Studierende
Language :	German
Translated title :	[fr] Vivre le multilinguisme au Centre de Langue au Luxembourg : avec des étudiants-assistants pour les étudiants. Tutoriels entre pairs par des étudiants pour des étudiants
Author, co-author :	Lejot, Eve [University of Luxembourg > Faculty of Humanities, Education and Social Sciences (FHSE) > Department of Humanities (DHUM) >]
	Neufert, Paul [UniGR]
Publication date :	In press
Journal title :	Fremdsprachen in Lehre und Forschung (FLF) Band 56
Volume :	56
Peer reviewed :	Yes
Audience :	International
Event name :	32. Arbeitstagung des AKS zum Thema „Mehrsprachigkeit ist keine Formel, sondern ein gelebtes Modell“
Event date :	from 02-03-22 to 04-03-22
Event organizer :	Technischen Universität Darmstadt
Event place (city) :	Darmstadt
Event country :	Germany
Keywords :	[en] Multilingualism ; Language Teaching ; Peertutoring ; Tandem ; Language Centre
Abstract :	[en] The language centres at the universities in the Greater Region have adopted a French-German tandem module as part of a joint course that provides linguistic and cultural preparation for students ahead of their upcoming mobility semester. But there are often not enough French-speaking students to complete the tandems. So as an alternative, our student assistants can now guide student pairs or trios through their tandem activities. Based on comments from students and the experience of tutors in group tandems, a practical handbook has been produced to help train tutors, while a contract between tandem partners further engages them as soon as the tandem is set up.
	[fr] Les centres de langues des universités de la Grande Région ont adopté un module tandem franco-allemand dans le cadre d'un cours commun qui prépare linguistiquement et culturellement les étudiants à leur semestre de mobilité à venir. Cependant, il manque souvent des étudiants francophones pour compléter les tandems. Par conséquent, une alternative est maintenant que nos étudiants assistants guident des duo ou trio d’étudiants dans les activités en tandem. Les commentaires des étudiants et l'expérience des tuteurs dans les tandems de groupe ont conduit à l'élaboration d'un manuel pratique pour la formation des tuteurs et d'un contrat entre les participants au début du tandem.
Research centres :	Institut d’Études Romanes, Médias et Arts (IRMA)
Name of the research project :	Language Centre Greater Region
Target :	Researchers ; Professionals ; Students
Permalink :	http://hdl.handle.net/10993/55141

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	File	Commentary	Version	Size	Access
Open access	Lejot_Neufert_AKS_Peertutoring.pdf		Publisher postprint	254.45 kB	View/Open

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