Les enseignant(e)s, acteurs essentiels dans la mise en œuvre des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement et l’apprentissage – Principales conclusions d’ICILS 2018

Reference : Les enseignant(e)s, acteurs essentiels dans la mise en œuvre des technologies de l’in...


	Document type :	Parts of books : Contribution to collective works
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/10993/49025

Title :	Les enseignant(e)s, acteurs essentiels dans la mise en œuvre des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement et l’apprentissage – Principales conclusions d’ICILS 2018
Language :	French
Translated title :	[en] Teachers as key actors in implementing information and communications technology (ICT) in teaching and learning – Findings from ICILS 2018
Author, co-author :	Lomos, Catalina []
	Luyten, Hans J.W. []
	Boualam, Rachid [University of Luxembourg > Faculty of Humanities, Education and Social Sciences (FHSE) > LUCET >]
	Fischbach, Antoine [University of Luxembourg > Faculty of Humanities, Education and Social Sciences (FHSE) > Department of Education and Social Work (DESW) >]
Publication date :	Dec-2021
Main document title :	Rapport national sur l’éducation au Luxembourg 2021
Translated title :	[en] National Report on education in Luxembourg 2021
Editor :	LUCET
	SCRIPT
Publisher :	University of Luxembourg
Pages :	128-135
Peer reviewed :	Yes
City :	Esch-Sur-Alzette
Country :	Luxembourg
Keywords :	[en] Teachers - ICILS 2018 ; ICT ; digital education ; 8th grade
Target :	Researchers ; Professionals ; Students ; General public
Permalink :	http://hdl.handle.net/10993/49025
DOI :	10.48746/bb2021lu-fr-27
Other URL :	https://bildungsbericht.lu/fr/article/les-enseignantes-acteurs-essentiels-dans-la-mise-en-oeuvre-des-technologies-de-linformation-et-de-la-communication-tic-dans-lenseignement-et-lapprentissage-principales/

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	File	Commentary	Version	Size	Access
Open access	BB21_Lomos-et-al._F.pdf		Publisher postprint	1.04 MB	View/Open

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