Reference : Évolution en compréhension écrite en allemand et en mathématiques entre la classe de ...

	Document type :	Reports : Expert report
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	Focus Areas :	Educational Sciences
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/10993/38684

Title :	Évolution en compréhension écrite en allemand et en mathématiques entre la classe de 3e et la classe de 9e
Language :	French
Translated title :	[en] Longitudinal development of students‘ competencies in Mathematics and German reading comprehension for grade 3 and 9
Author, co-author :	Sonnleitner, Philipp [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Luxembourg Centre for Educational Testing (LUCET) >]
	Krämer, Charlotte [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Luxembourg Centre for Educational Testing (LUCET) >]
	Gamo, Sylvie [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Luxembourg Centre for Educational Testing (LUCET) >]
	Reichert, Monique [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Luxembourg Centre for Educational Testing (LUCET) >]
	Muller, Claire [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Luxembourg Centre for Educational Testing (LUCET) >]
	Keller, Ulrich [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Luxembourg Centre for Educational Testing (LUCET) >]
	Ugen, Sonja [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Luxembourg Centre for Educational Testing (LUCET) >]
Publication date :	2018
Publisher :	Luxembourg Centre for Educational Testing, Universität Luxemburg; Service de Coordination de la Recherche et de l'Innovation pédagogiques et technologiques (SCRIPT)
Collection and collection volume :	Nationaler Bildungsbericht Luxemburg 2018
Number of pages :	39-58
ISBN :	978-99959-1-141-6
City :	Esch-sur-Alzette
Country :	Luxemburg
Keywords :	[en] longitudinal development ; reading comprehension ; mathematical ability
Abstract :	[fr] Avec les tests ÉpStan de l’automne 2016, une série de données qui donne une vue de l’évolution des compétences scolaires entre le grade 3 (cycle 3.1) et le grade 9 (5e ou 9e) est disponible pour la première fois. Le présent chapitre donne de premiers éléments sur l’évolution longitudinale des compétences dans les domaines de la compréhension écrite en allemand et des mathématiques. Pour cela, les résultats des tests des cohortes d’élèves des ÉpStan 2010 du grade 3 (cycle 3.1) seront comparés aux performances au grade 9 (5e ou 9e) au cours de l’année 2016.
Target :	Researchers ; Professionals ; Students ; General public
Permalink :	http://hdl.handle.net/10993/38684
Other URL :	http://www.bildungsbericht.lu

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