L’enseignement de la résolution de problème au primaire : croyances et pratiques déclarées des enseignants dans un contexte de réforme curriculaire

Reference : L’enseignement de la résolution de problème au primaire : croyances et pratiques décl...


	Document type :	Scientific congresses, symposiums and conference proceedings : Unpublished conference
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/10993/15277

Title :	L’enseignement de la résolution de problème au primaire : croyances et pratiques déclarées des enseignants dans un contexte de réforme curriculaire
Language :	French
Author, co-author :	Vlassis, Joëlle [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Educational Measurement and Applied Cognitive Science (EMACS) >]
	Mancuso, Giovanna [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Educational Measurement and Applied Cognitive Science (EMACS) >]
	Poncelet, Débora [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Educational Measurement and Applied Cognitive Science (EMACS) >]
Publication date :	2013
Peer reviewed :	Yes
Audience :	International
Event name :	Congrès de l'AREF (Actualité de la Recherche en Education et en Formation)
Event date :	2013
Permalink :	http://hdl.handle.net/10993/15277

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Limited access	AREF 2013 Actes.docx	Actes Aref 2013	Publisher postprint	133.4 kB	Request a copy

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