Saint Venceslas de Bohême (†935). Un martyr aux multiples facettes dans les pays tchèques, entre construction de la grandeur dynastique et récupération nobiliaire (Xe-XIVe siècles)

in Lecuppre, Gilles (Ed.) Le martyr politique (XIe-XVIe siècle) (2017)

La « Sainte Famille » inexistante ? Le mariage selon le concile de Trente (1563) et à l’époque des Réformes

in Vanderpelen, Cécile; Sägesser, Caroline (Eds.) La Sainte Famille. Sexualité, filiation et parentalité dans l’Église catholique (2017)

Säkularisierung und Emanzipation durch Lernen. Vom Pietismus zum Weltbürger­tum

in Oelkers, Jürgen; Tröhler, Daniel (Eds.) Die Leidenschaft der Aufklärung. Studien über Zusammenhänge von bürgerlicher Gesellschaft und Bildung (1999)

Salarios y empleo según la clasificación ocupacional. Argentina, Estados Unidos y Europa 2003-2013. Metodología de estimación y análisis de la información

Report (2015)

Salienze urbane e reinvenzione del quotidiano”,

in E/C Rivista dell’Associazione italiana di Studi Semiotici (2015)

Same but Different - Comparing Comparing European Audit Oversight Regulation

in Financial Audit (2015), (6), 74-80

Over the last years, the European Union passed various provisions to strengthen the independence of European audit oversight systems. However, a systematic and encompassing comparison of the reform ... [more ▼]

Over the last years, the European Union passed various provisions to strengthen the independence of European audit oversight systems. However, a systematic and encompassing comparison of the reform outcomes across the European Member States is still missing. This paper therefore explores the various forms of regulation that are in place among the EU Member States and the diverse ways of responding to common European legislative initiatives and international harmonization pressure. Although observers predicted that market pressures would reduce the differences in the regulation of statutory auditors over time, the analysis reveals significant differences in the way in which Member States organize their public oversight systems. [less ▲]

Sammelbesprechung Sound History

in NTM (2020), 28(1), 107-112

Sammelrezension zum Thema: Schulische Inklusion in den USA und Canada

in Erziehungswissenschaftliche Revue (2014), 13(6),

Die massive, globale Bildungsexpansion hat kein Land unberührt gelassen. Zudem wachsen stetig die Zahlen der als sonderpädagogisch förderbedürftig wahrgenommenen Kinder und Jugendlichen. Obwohl in ... [more ▼]

Die massive, globale Bildungsexpansion hat kein Land unberührt gelassen. Zudem wachsen stetig die Zahlen der als sonderpädagogisch förderbedürftig wahrgenommenen Kinder und Jugendlichen. Obwohl in vielen Ländern immer mehr dieser Schülerinnen und Schüler in Regelklassen unterrichtet werden, ist ihr Anteil in separaten Klassen oder Einrichtungen nicht rückläufig. Trotz vielfältiger Reformvorhaben auf unterschiedlichen Ebenen des Bildungssystems werden Schülerinnen und Schüler mit wahrgenommenem Förderbedarf weiterhin stigmatisiert und segregiert. Gleichzeitig wird Bildung zunehmend als Menschenrecht verstanden, das in dem Leitgedanken „Bildung für Alle“ (Education for All) und der zumindest rhetorisch zur globalen Norm gewordenen „inclusive education“ zum Ausdruck kommt. Diese spannungsreichen Entwicklungen variieren geographisch in verschiedenen Dimensionen und in mannigfacher Hinsicht erheblich. Die Thematik sonderpädagogischer Förderung – und damit auch inklusive Bildung – ist seit jeher von Ambivalenzen und Konflikten durchsetzt. Beide werden in den aktuellen weltweiten Debatten evident. Es wird eine Bandbreite an Förderorten bereitgestellt und nach Lösungen für die sich zunehmend stellende Frage nach der optimalen individuellen Förderung jede/r Schüler/in gesucht. Vor diesem Hintergrund bieten die vorgelegten Dissertationen zu Reformen zu inklusiveren Schulen in den USA von Magdalena Johnson und in Kanada von Andreas Köpfer den deutschsprachigen Leserinnen und Lesern wichtige Quellen für die wissenschaftliche und bildungspolitische Auseinandersetzung entlang von Ländern, die schon länger versuchen, die schulische Segregation zu reduzieren; oft mit Erfolg. Einerseits liefern beide Bücher ein tiefgreifendes Verständnis der oft verkürzt dargestellten Entwicklungen Nordamerikas im Bereich der inklusiven, schulischen Bildung. Andererseits berichten diese Studien über wesentliche Wandlungsprozesse in der sonderpädagogischen Förderung – vor allem auf Schulebene in bestimmten US-Bundesstaaten bzw. kanadischen Provinzen – in nationalen Kontexten, die oft pauschal als vorbildhaft gelten. Die beiden analysierten föderalen Bildungssysteme Nordamerikas bieten wertvolle Vergleichsmöglichkeiten. Dies insbesondere für die in Deutschland aufflammende Debatte nach Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention 2009 und im Zuge der (meist schleppenden) Umsetzung inklusiver Bildungsreformen. [less ▲]

Samson and Delilah in medieval insular French: translation and adaptation

Book published by Palgrave Pivot (2018)

A study of the translations of Judges 16-18 into Old French verse and prose from the twelfth to the thirteenth centuries, as well as a comparison with musical versions on the same narrative. The book ... [more ▼]

A study of the translations of Judges 16-18 into Old French verse and prose from the twelfth to the thirteenth centuries, as well as a comparison with musical versions on the same narrative. The book examines the interpretations of Samson and of his relationship with Delilah up to the present day, then addresses the visual arts (ch.1), poetry and music (ch.2), prose translation (ch.3) and 14th-c. descriptions and illustrations of the narrative in psalters. [less ▲]

Sämtliche Briefe an Johann Heinrich Pestalozzi / August 1817-1820: Band 5

Book published by NZZ Libro (2013)