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 The Pact with the Devil as Model and Crisis of Complicity (Marlowe, Goethe)Kohns, Oliver  Scientific Conference (2019, March) Detailed reference viewed: 161 (2 UL) Der Pädagoge als Experte der sozialen Urteilsbildung. Eine experimentelle Untersuchung zur zielgeleiteten Informationsverarbeitung.Krolak-Schwerdt, Sabine Scientific Conference (2003, September) Detailed reference viewed: 272 (1 UL)Pädagogik als Wissenschaft oder Probleme der Erforschung normativer PraktikenTröhler, Daniel in Fuchs, Thorsten; Jehle, May; Krause, Sabine (Eds.) Normativität und Normative (in) der Pädagogik (2013) Die Transformation von „Wert und Norm“ in „Theorie und Praxis“ ist zwar populär, erfüllt aber, so die These dieses Artikels, nicht den wissenschaftli-chen Anspruch, Praktiken – das können auch diskursive ... [more ▼] Die Transformation von „Wert und Norm“ in „Theorie und Praxis“ ist zwar populär, erfüllt aber, so die These dieses Artikels, nicht den wissenschaftli-chen Anspruch, Praktiken – das können auch diskursive Praktiken sein – in ihren Normativitäten zu beschreiben und dazu Theorien zu formulieren, son-dern stellt sich in den Dienst dominanter Wertvorstellungen, statt diese mit Distanz zu reflektieren. Die Pädagogik als Wissenschaft stellte sich überwiegend in den Dienst der Werte, d.h. des vermeintlich Guten, und entwickelte dadurch Normvorstellungen. Diese sind oft diffus und schwer umzusetzen, sicher aber nicht empirisch abgesichert, und sie lassen die tatsächlich beobachtbaren und gemessenen Normen als stets defizitär erscheinen. Eine Kulturgeschichte des Berufsstands der Lehrer könnte über die Auswirkungen dieses Wissenschafts-verzichts – d.h. keine Distanz zu den Werten aufzubringen und sich fraglos in deren Dienst zu stellen – der Erziehungswissenschaft eindrücklich Auskunft geben. [less ▲] Detailed reference viewed: 249 (1 UL)Pädagogik als Wissenschaft und ihre Beziehung zum ökonomischen und gesellschaftlichen Wandel. Umgearbeitetes Schlussreferat am Jahreskongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung 1998Tröhler, Daniel in Infos und Akzente (1999), (1), 31-36 Detailed reference viewed: 222 (0 UL)Pädagogik der frühen KindheitHonig, Michael-Sebastian ; ; et alBook published by Beltz (2012) Detailed reference viewed: 343 (2 UL) Die Pädagogik der frühen Kindheit im FokusGöbel, Sabrina ; ; et alin Soziale Passagen (2014), 6(2), 319-329 Detailed reference viewed: 146 (0 UL)Pädagogik der Hortbetreuung: Perspektiven für den Primar- und SekundarstufenbereichAndersen, Katja Natalie in KiTa aktuell HRS - Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindertagesbetreuung (2012), 20(4), 90-92 Detailed reference viewed: 185 (5 UL)Pädagogik der Hortbetreuung: Perspektiven für den Primar- und Sekundarstufenbereich (Reprint)Andersen, Katja Natalie in KiTa aktuell BW - Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindertagesbetreuung (2012), 21(4), 101-103 Detailed reference viewed: 166 (9 UL)Pädagogik des Darstellenden Spiels: Eine fächerübergreifende Konzeption zum Thema ‘Mutig sein’Andersen, Katja Natalie in Sache - Wort - Zahl. Lehren und Lernen in der Grundschule (2010), 38(107), 19-23 Detailed reference viewed: 116 (2 UL)Die Pädagogik des Translanguaging: Möglichkeiten und Herausforderungen. Keynote.Kirsch, Claudine Scientific Conference (2021, March 20) Detailed reference viewed: 296 (1 UL)Die Pädagogik des Translanguaging: Weitere Beispiele und Handlungsanweisungen in Vorschulen und Klassen 1 und 2. Workshop.Kirsch, Claudine Scientific Conference (2021, March 20) Detailed reference viewed: 304 (0 UL)Pädagogik in altersgemischten Gruppen.Limbach-Reich, Arthur in M. Majerus et al. (Ed.), Pädagogisches Handbuch für die Maisons Relais pour Enfants. (2009) Detailed reference viewed: 152 (0 UL)Pädagogik und die Formierung nationaler KulturenTröhler, Daniel in Zeitschrift für Pädagogik (2006), 52(2), 505-554 Detailed reference viewed: 116 (1 UL)Pädagogik und die Formierung nationaler Kulturen. Einführung in den ThementeilTröhler, Daniel in Zeitschrift für Pädagogik (2006), 52(4), 505-507 Detailed reference viewed: 110 (1 UL)Pädagogik und Gesellschaftsentwicklung Studien zur historischen Sozialpädagogik und SozialarbeitTröhler, Daniel ; Book published by Pestalozzianum (2002) Detailed reference viewed: 131 (0 UL)Pädagogik und Pragmatismus. Gesellschaftstheorie und die Entwicklung der PädagogikTröhler, Daniel ; Book published by Pestalozzianum (2005) Detailed reference viewed: 170 (1 UL) Pädagogische als soziale Phänomene auffassen. Ein sozialwissenschaftlicher Zugang zur Pädagogik der frühen KindheitHonig, Michael-Sebastian in Dietrich, Cornelie; Stenger, Ursula; Stieve, Claus (Eds.) Theoretische Zugänge zur Pädagogik der frühen Kindheit. Eine kritische Vergewisserung (2019) Detailed reference viewed: 439 (2 UL)Pädagogische Autonomie in der internationalen DiskussionTröhler, Daniel in Zeitschrift für Pädagogische Historiographie (2005), 11 Detailed reference viewed: 119 (0 UL)Pädagogische Historiographie und KontextTröhler, Daniel in Zeitschrift für Pädagogische Historiographie (2001), 7(1), 26-34 Detailed reference viewed: 166 (0 UL)Pädagogische KonzepteAndersen, Katja Natalie in KiTa aktuell HRS - Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindertagesbetreuung (2014), 22(9), 191 Detailed reference viewed: 243 (8 UL) |
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