Umgang mit Ärger, Ärger- und Konfliktbewältigungstraining auf kognitiv-verhaltenstherapeutischer Grundlage (Japanische Übersetzung)

Book published by Brain Shuppan (2004)

Umgang mit Ärger Ärger- und Konfliktbewältigungstraining auf kognitiv-verhaltenstherapeutischer Grundlage

Book published by Hogrefe (1999)

Schule und Sport aus der Sicht jugendlicher Vereinsmitglieder - ein internationaler Vergleich

in Sportunterricht (1997), 46(7), 292-300

The findings are presented of an international comparative study of youth sports club members to determine their perspectives on the relationship between school and sport, and the influence of physical ... [more ▼]

The findings are presented of an international comparative study of youth sports club members to determine their perspectives on the relationship between school and sport, and the influence of physical education on sport participation and membership of sports clubs. Participants in the study comprised two groups of 344 sports club members and school pupils from Luxembourg and Germany. Differences in terms of age, sex and school type were taken into account. The main findings indicate that school and physical education in both countries only have a slight, indirect influence on young people's decisions to become members of sports clubs and participate in sport. Indeed, the pressures of school may in some cases be an obstacle to intensive sports activity and training outside school. This is particularly so in Luxembourg where students often have to refuse participation in sports competitions and training because of the pressures of school work. Some final thoughts are presented on ways in which school and physical education could become more supportive of youth sport training and club membership, and could give greater encouragement to young people to succeed in competitive and high level sport. [less ▲]

Ärgerbewältigungstraining

in Psychologie und Sport (1995), 2(3), 89-95

Ärgerbewältigung: Evaluation eines Trainingsprogramms

in Alfermann, D.; Scheid, V. (Eds.) Psychologische Aspekte von Sport und Bewegung in Prävention und Rehabilitation (1994)

Zur psychischen Wettkampfbelastbarkeit im Leistungssport: Die Wirkung von Angst und Ärger

in Nitsch, J.R.; Seiler, R. (Eds.) Bewegung und Sport. Psychologische Grundlagen und Wirkungen (1993)

Interventionsansätze zur Ärgerkontrolle: Empirische Untersuchungen an zwei Stichproben.

in Montada, L. (Ed.) Bericht über den 38. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Trier (1992)

Zur Gültigkeit des interaktionistischen Ärgermodells: Untersuchungen im Management und Leistungssport

in Zeitschrift für Experimentelle und Angewandte Psychologie (1990), 37(4), 623-641

Im Mittelpunkt dieser Untersuchung steht die Überprüfung des interaktionistischen Ansatzes, der den Ärgermodellen von Novaco (1978) und Spielberger (1988) zugrunde liegt. Anhand zweier Stichproben, einer ... [more ▼]

Im Mittelpunkt dieser Untersuchung steht die Überprüfung des interaktionistischen Ansatzes, der den Ärgermodellen von Novaco (1978) und Spielberger (1988) zugrunde liegt. Anhand zweier Stichproben, einer Manager- und einer Leistungssportlerstichprobe (N =97 bzw. N =74), sollen zudem unterschiedliche ärgerauslösende Situationsklassen und Ärgerdimensionen aufgezeigt werden. Als Ergebnisse sind festzuhalten: Eine Ärgerreaktion läßt sich in eine physiologische, eine kognitive und zwei verhaltensmäßige Komponenten differenzieren. Bezüglich der letzteren wird die Dimensionierung des Ärgerausdrucks in zwei unterschiedliche Komponenten, Anger out und Anger in, bestätigt. Die Bereichsspezifität der Ärgerneigung konnte durch eine Dimensionierung von Ärgersituationen nur in eingeschränktem Maße nachgewiesen werden. Die Ergebnisse zur Gültigkeit des unteraktionistischen Ansatzes differenzieren zwischen der gewählten Auswertungsmethoden. Lassen sich die prozentualen Varianzanteile bei den Stichproben in Richtung eines unteraktionistischen Modells auslegen, so sind die Generalisierbarkeitskoeffizienzen zumindest bei einer Stichprobe nicht in dieser Eindeutigkeit zu interpretieren. [less ▲]