Mehrsprachigkeit und Hochschule: Zur Nutzung multilingualer Ressourcen in Seminarmitschriften

in Schädlich, Birgit (Ed.) Perspektiven auf Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht - Regards croisés sur le plurilinguisme et l'apprentissage des langues (2020)

Zwischen Tradition und Globalisierung : Mehrsprachigkeit in Luxemburg

in Gogolin, Ingrid; Hansen, Antje; McMonagle, Sarah (Eds.) et al Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung (2020)

Sprache, Identität, Politik und Schule stehen bekanntlich in enger Verbindung (Bourdieu und Passeron 1970). Ein besonders eindrucksvolles Beispiel für die enge Vernetzung dieser gesellschaftlichen ... [more ▼]

Sprache, Identität, Politik und Schule stehen bekanntlich in enger Verbindung (Bourdieu und Passeron 1970). Ein besonders eindrucksvolles Beispiel für die enge Vernetzung dieser gesellschaftlichen Bereiche stellt das Großherzogtum Luxemburg dar. Seit dem Mittelalter werden auf dem Territorium des heutigen Luxemburg verschiedene Sprachen verwendet, vor allem Deutsch, Französisch und dialektale Varietäten des Luxemburgischen, das 1984 zu einer eigenständigen Nationalsprache erklärt wurde. [less ▲]

Construction of difference and homogeneity: Teacher narratives about diversity in the Luxembourgish school system

in European Journal of Applied Linguistics (2020), 8(1), 23-48

Sprachlichkeit, Identität, Kulturalität

in Fäcke, Christiane; Meissner, Franz-Joseph (Eds.) Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik (2019)

Universitäten als interkulturelle und mehrsprachige Kommunikationsräume. Warum der Internationalisierungsdiskurs stärker mit dem Thema Mehrsprachigkeit verzahnt werden sollte

in Dannerer, Monika; Mauser, Peter (Eds.) Formen der Mehrsprachigkeit. Sprachen und Varietäten in sekundären und tertiären Bildungskontexten. (2018)

Sprachlernbiographien und professionelles Handeln: Language Awareness bei Lehrkräften in Luxemburg.

in Atlas der Mehrsprachigkeit (2018)

Plurilinguale Identitäten? Entwicklungen in der Theoriebildung und empirische Forschungsergebnisse zur Mehrsprachigkeit an Schulen

in Language Education and Multilingualism (2018), Vol.1/2018

Rezension von: Jochen Plikat, Fremdsprachliche Diskursbewusstheit als Zielkonstrukt des Fremdsprachenunterrichts. Eine kritische Auseinandersetzunt mit der Interkulturellen Kompetenz

in Fremdsprachen Lehren und Lernen (2018), 47(Heft 1), 127-129

Are Researchers in Europe European Researchers? A Study of Doctoral Researchers at the University of Luxembourg.

in Studies in Higher Education (2017)

Internationalisierung und Mehrsprachigkeit: Universitäten als interkulturelle und mehrsprachige Diskursräume

in Küppers, Almut; Pusch, Barbara; Uyan Semerci, Pınar (Eds.) Bildung in transnationalen Räumen (2016)