References of "Milmeister, Paul 50002675"
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Peer Reviewed
See detailL’implication des élèves lors d’évaluations externes à faibles enjeux : Le cas de l’évaluation « Épreuves Standardisées » au Luxembourg
Dierendonck, Christophe UL; Milmeister, Marianne UL; Milmeister, Paul UL et al

Scientific Conference (2016, January)

Detailed reference viewed: 259 (38 UL)
See detailComment les Épreuves Standardisées sont-elles perçues par les acteurs concernés? : Volume 1: Rapport interne synthétique à la base de la démarche qualité portant sur le dispositif ÉpStan
Dierendonck, Christophe UL; Milmeister, Marianne UL; Milmeister, Paul UL et al

Report (2015)

Detailed reference viewed: 173 (12 UL)
See detailComment les Épreuves Standardisées sont-elles perçues par les acteurs concernés? : Volume 2: Analyse détaillée des données issues des focus groups
Dierendonck, Christophe UL; Milmeister, Marianne UL; Milmeister, Paul UL et al

Report (2015)

Detailed reference viewed: 189 (17 UL)
Peer Reviewed
See detailL’évaluation externe des acquis des élèves au Luxembourg : Méthodologie d’une enquête portant sur la compréhension et l’utilisation des rapports mis à la disposition des acteurs
Dierendonck, Christophe UL; Milmeister, Marianne UL; Milmeister, Paul UL et al

Scientific Conference (2015, January)

Detailed reference viewed: 167 (12 UL)
Full Text
See detailMise en place d’une démarche qualité pour le dispositif ÉpStan
Dierendonck, Christophe UL; Milmeister, Marianne UL; Milmeister, Paul UL et al

in Martin, Romain; Ugen, Sonja; Fischbach, Antoine (Eds.) Épreuves Standardisées: Bildungsmonitoring für Luxemburg. Nationaler Bericht 2011 bis 2013 (2015)

Detailed reference viewed: 250 (34 UL)
See detailLes Épreuves Standardisées vues par les acteurs du terrain. Étude exploratoire.
Milmeister, Marianne UL; Milmeister, Paul UL; Weis, Christiane UL

Report (2013)

Afin de dépasser le stade des hypothèses, il a été décidé de récolter des informations quantitatives (au moyen d'un questionnaire à large échelle) et qualitatives (au travers de focus groups) quant à la ... [more ▼]

Afin de dépasser le stade des hypothèses, il a été décidé de récolter des informations quantitatives (au moyen d'un questionnaire à large échelle) et qualitatives (au travers de focus groups) quant à la façon dont sont perçues et utilisées les Épreuves Standardisées. Le but en est de mieux comprendre comment les différents acteurs concernés (directeurs, inspecteurs, enseignants, élèves et parents) perçoivent le dispositif des Épreuves Standardisées et tiennent compte des informations qui leur sont envoyées en retour (rapport NATIONAL, rapport ECOLE, rapport CLASSE, rapports ELEVE). Une attention particulière est portée à la compréhension et l'usage des rapports mis à disposition ainsi qu'aux éventuelles pistes d'amélioration de l'outil proposées par les acteurs concernés. Le présent document synthétise la phase exploratoire de l'étude qualitative (menée en 2013) en présentant (1) les guides d'entretien utilisés (et leur modification) et (2) une première analyse quant aux contenus développés par les personnes interrogées. [less ▲]

Detailed reference viewed: 170 (12 UL)
See detailJugendliche Risikolagen im Übergang zwischen Schule und Beruf
Milmeister, Paul UL; Heinen, Andreas UL; Milmeister, Marianne UL et al

Report (2013)

In vielen europäischen Ländern haben Jugendliche zunehmend Probleme beim Übergang von der Schule in den Beruf. Die hohen Zahlen arbeitsloser Jugendlicher in vielen Ländern Europas verdeutlichen diesen ... [more ▼]

In vielen europäischen Ländern haben Jugendliche zunehmend Probleme beim Übergang von der Schule in den Beruf. Die hohen Zahlen arbeitsloser Jugendlicher in vielen Ländern Europas verdeutlichen diesen Trend. Der vorliegende Bericht greift diese Entwicklung auf und beschäftigt sich mit den spezifischen Problemen und Risiken von Jugendlichen in Luxemburg beim Übergang auf den Arbeitsmarkt. In einem ersten Schritt werden die zentralen theoretischen Konzepte zur Beschreibung von Übergängen und Übergangsproblemen skizziert und kritisch erläutert. Davon ausgehend erfolgt für Luxemburg die differenzierte Beschreibung potentieller Problem- und Risikolagen von Jugendlichen. Die empirische Analyse erfolgt dabei auf der Grundlage vorhandener Daten (Sekundäranalyse). Der Blick wird nicht nur auf die Arbeitslosigkeit gerichtet, sondern auch auf die Situation Jugendlicher in Bildungs- und Arbeitsmaßnahmen, in prekärer Beschäftigung sowie auf Jugendliche, die inaktiv sind. [less ▲]

Detailed reference viewed: 310 (40 UL)
See detail"NEETS" in Luxemburg: Explorative Studie zu Konzept und Phänomen, mit Einschätzungen von Akteuren aus dem Jugendbereich
Milmeister, Paul UL; Berg, Charles UL

Report (2012)

Detailed reference viewed: 173 (20 UL)
See detailJugend und Neue Medien in Luxemburg. Explorative Studie zu jugendsoziologischen und erziehungswissenschaftlichen Aspekten. Unveröffentlichter Endbericht.
Joachim, Patrice UL; Milmeister, Paul UL

Report (2011)

Detailed reference viewed: 149 (4 UL)
Full Text
See detailKey aspects of the current life situation of young people in Luxembourg
Willems, Helmut UL; Heinen, Andreas UL; Meyers, Christiane UL et al

in Ministère de la Famille et de l'Intégration (Ed.) National Report on the Situation of Young People in Luxembourg. Abridged version (2011)

Detailed reference viewed: 262 (17 UL)
See detailDas Verhältnis junger Menschen in Luxemburg zum öffentlichen Nahverkehr. Über die Bedeutung des ÖPNV im Alltag und die Hintergründe von Mobilitätsverhalten
Milmeister, Paul UL; Roob, Conny UL; Berg, Charles UL

Report (2010)

Detailed reference viewed: 191 (7 UL)
Full Text
See detailArmutsrisiken bei Kindern und Jugendlichen in Luxemburg
Meyers, Christiane UL; Milmeister, Paul UL; Willems, Helmut UL

in Forum für Politik, Gesellschaft und Kultur in Luxemburg (2010), (300), 25-29

Detailed reference viewed: 147 (15 UL)
Full Text
See detailZentrale Aspekte zur aktuellen Lebenssituation der Jugendlichen in Luxemburg
Willems, Helmut UL; Heinen, Andreas UL; Meyers, Christiane UL et al

in Rapport national sur la situation de la jeunesse au Luxembourg - Nationaler Bericht zur Situation der Jugend in Luxemburg (2010)

Detailed reference viewed: 300 (67 UL)
Full Text
See detailJugend und Neue Medien in Luxemburg. Explorative Studie zu jugendsoziologischen und erziehungswissenschaftlichen Aspekten. Unveröffentlichter Endbericht.
Joachim, Patrice UL; Milmeister, Paul UL

Report (2010)

Detailed reference viewed: 150 (7 UL)
See detailMigration und Immigration
Willems, Helmut UL; Milmeister, Paul UL; Hartmann-Hirsch, Claudia et al

in Willems, Helmut; Rotink, Georges; Ferring, Dieter (Eds.) et al Handbuch der sozialen und erzieherischen Arbeit in Luxemburg, Band 1 (2009)

Detailed reference viewed: 192 (7 UL)
Peer Reviewed
See detailMigration und Integration
Willems, Helmut UL; Milmeister, Paul UL

in Lorig, Wolfgang; Hirsch, Mario (Eds.) Das politische System Luxemburgs : Eine Einführung (2008)

Detailed reference viewed: 205 (5 UL)
See detailUnterstützungsangebote für benachteiligte Jugendliche zwischen Schule und Beruf. Expertisen aus der Schweiz, Deutschland, Luxemburg
Milmeister, Paul UL; Willems, Helmut UL

Book published by Universität Luxemburg (2008)

Detailed reference viewed: 294 (10 UL)
See detailDie Entwicklung einer multikulturellen Gesellschaft und ihre Herausforderungen am Beispiel Luxemburgs
Willems, Helmut UL; Milmeister, Paul UL

in Meimeth, Michael; Robertson, John; Talmon, Susanne (Eds.) Integration und Identität in Einwanderungsgesellschaften. Herausforderungen und transatlantische Antworten (2008)

Detailed reference viewed: 225 (3 UL)
See detailMigration und Integration
Willems, Helmut UL; Milmeister, Paul UL

in Lorig, Wolfgang H.; Hirsch, Mario (Eds.) Das politische System Luxemburgs: Eine Einführung (2007)

Detailed reference viewed: 215 (4 UL)
Peer Reviewed
See detailMigration and Integration in Luxembourg: The Evolution of a multicultural Society and its challenges
Willems, Helmut UL; Milmeister, Paul UL

Scientific Conference (2006)

Detailed reference viewed: 174 (6 UL)