Bericht an den FNR zum DFG/FNR-Projekt "Diagnostische Kompetenz von Grundschullehrkräften bei der Erstellung der Übergangsempfehlung: Untersuchungen zur ökologischen Validität von Fallvignetten"

Report (2011)

Die Übergangsempfehlung am Ende der Grundschulzeit. Welche Merkmale von Schülerinnen und Schülern erachten Lehrkräfte als übergangsrelevant?

in Schulverwaltung NRW (2011), 22

Impression formation or prediction? Category fit and task influence forensic person memory.

in Journal of Forensic Psychology Practice (2011), 11

We experimentally investigated whether forensic psychologists differ from laymen in their use of heuristic and integrated information processing depending on the given task and category fit of information ... [more ▼]

We experimentally investigated whether forensic psychologists differ from laymen in their use of heuristic and integrated information processing depending on the given task and category fit of information. Participants’ task was either forming an impression or predicting the development of a fictitious rapist and a fictitious robber-and-murderer. Case report recall was measured. Results showed that experts processed the rapist’s information heuristically when offender information fit the category and the task required impression formation. In contrast, laymen did not apply the offender categories and processed all the information using an integrated strategy. When predicting the development of an offender, forensic psychologists integrated all relevant information. The robber-and-murderer information was always processed using an integrated strategy. The practical relevance of the results is discussed. [less ▲]

Diagnostic competence in school transition recommendations

Scientific Conference (2010, October)

Informationssuche und –verarbeitung von Lehrkräften bei der Beurteilung von Schülern

Scientific Conference (2010, September)

Simulationsbasierter Vergleich regressionsanalytischer Methoden zur Modellierung von Urteilsprozessen.

Scientific Conference (2010, September)

Invited talk - Leistungsbeurteilungen in der Schule

Scientific Conference (2010, June)

Invited talk - Diagnostische Kompetenz von Grundschullehrkräften bei der Erstellung der Übergangsempfehlung - Session I

Conference given outside the academic context (2010)

Invited talk - Diagnostische Kompetenz von Grundschullehrkräften bei der Erstellung der Übergangsempfehlung - eine Analyse aus der Perspektive der sozialen Urteilsbildung

Scientific Conference (2010)

Diagnostische Kompetenz von Grundschullehrkräften bei der Erstellung der Übergangsempfehlung: eine Analyse aus der Perspektive der sozialen Urteilsbildung

in Zeitschrift für Pädagogik (2010), 56(Sonderheft), 286-295