A Nation-Wide Computer-based School Monitoring Program

in International Journal of Psychology (2008), 43

L'école luxembourgeoise aux luxembourgeois ?

in La place de l'école dans la société luxembourgeoise de demain (2008)

Computer Based School System Monitoring with Feedback to Teachers

in Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2008 (2008), 2008(1), 5065-5070

Educational multimedia focuses traditionally on the design of computer aided learning environments. Evaluation has to be viewed as an essential part of the learning environment. Beyond opportunities ... [more ▼]

Educational multimedia focuses traditionally on the design of computer aided learning environments. Evaluation has to be viewed as an essential part of the learning environment. Beyond opportunities provided by its computerization (behaviours tracking, richer interactions, etc.), Computer Based Assessment provides teachers a measurement instrument where their students are put together with larger groups of students on the same assessment scale, using a unique competency model. It provides feedback to teachers that enable them to early detect shortcomings of their courses, pedagogical approach. ICT provides in this case a flexible way for the results collection, feedback reporting raising strengths and weaknesses, assurance of anonymity, data privacy. Moreover, it would give decision makers of the educational system information on the educational system steering efficiency. This paper describes ongoing assessment based on the TAO platform (http://www.tao.lu) with feedback to teachers done in Luxembourg. [less ▲]

Analyse des besoins 2 pour le projet 'e-Learning pour les langues' de Quattropole (French manuscript)

Report (2005)

Analyse des besoins pour le projet 'e-Learning pour les langues' de Quattropole (French manuscript)

Report (2005)

CAMPUS: a generic framework for Computer Assisted Mathematical Problem Understanding and Solving

in Proceedings of the world conference on educational media, hypermedia and telecommunications 2005 (2005)

Covering Different Levels of Evaluation Needs by an Internet-Based Computer-Assisted Testing Framework for Collaborative Distributed Test Development and Delivery

in Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (2005)

Computer Assisted Scientific Competencies Assessment and Dynamic Evaluation CASCADE

Report (2005)

L'Université du Luxembourg: nécessité ou utopie?

Article for general public (2001)

Das Erstellen eines Programmes zum Lösen von mathematischen Sachaufgaben mit Hilfe der Pfeilsprache auf dem Computer (MSPC)

Bachelor/master dissertation (1999)

In dem vorliegenden Dokument werden die Voraussetzungen zur Erstellung eines Programmes zum Lösen von Mathematischen Sachaufgaben mit Hilfe der Pfeilsprache am Computer erläutert. Veröffentlichungen ... [more ▼]

In dem vorliegenden Dokument werden die Voraussetzungen zur Erstellung eines Programmes zum Lösen von Mathematischen Sachaufgaben mit Hilfe der Pfeilsprache am Computer erläutert. Veröffentlichungen von verschiedenen Autoren werden bezüglich des Aufbaus eines solchen Interfaces verglichen. Verschiedene Einflussfaktoren wie die geschlechtsspezifischen Unterschiede, Interaktionen zwischen Mensch und Maschine, der Erwerb mathematischer Kompetenzen, die Notwendigkeit von Feedback u.a. werden auf ihre Relevanz für den Entwurf eines solchen Programms untersucht. Aus den Schlussfolgerungen entstehen präzise Richtlinien (Vorschläge) an denen man sich bei der Programmation orientieren kann. Diese informatischen Richtlinien, und nicht die mathematischen, stehen im Mittelpunkt dieser Arbeit. Das Vergleichen der Aussagen der verschiedenen Autoren geschieht auf einer psychologisch-pädagogisch- und didaktischen Ebene, immer auf das logische Denkvermögen von 10- bis 12-jährigen Kindern bezogen. Im praktischen Teil wird ein Programm nach diesen Richtlinien erstellt und dessen Funktionsweise anhand einer Beispielaufgabe erläutert. Schließlich wird es mit einem ähnlichen Programm verglichen und kritisch beleuchtet, bevor mögliche Verbesserungsvorschläge aufgezählt werden. [less ▲]