[de] Warum sind die Bildungschancenvon Schülern im hoch spezialisierten deutschen Sonderschulwesen so viel niedriger alsdie in den sonderpädagogischen Förderklassen der amerikanischen Gesamtschulen?
Research center :
Max-Planck-Institut für Bildungsforschung
Disciplines :
Sociology & social sciences
Author, co-author :
Powell, Justin J W ; University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI)
Language :
German
Title :
Das wachsende Risiko, als “sonderpädagogisch förderbedürftig” klassifiziert zu werden
Publication date :
2004
Publisher :
Powell, J.J.W. Das wachsende Risiko, als “sonderpädagogisch förderbedürftig” klassifiziert zu werden. Independent Research Group Working Paper 2/2004. Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin, Germany
